RCR, 31 de Enero 2022 .- Lucio Castro Chipana, secretario del Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú (Sutep), señaló que han planteado al ministro de Educación Rosendo Serna contratar a más docentes para que se pueda cubrir la migración de 400 mil alumnos de la escuela privada a la pública. También dijo que están sumándose a los esfuerzos para un adecuado retorno a las clases presenciales en marzo.
“Hemos planteado que, para el retorno a la presencialidad, por ejemplo, se necesita distanciamiento social, que la norma establece, y por tanto necesitamos también de más personal contratado, tanto docentes, auxiliares y administrativos, porque ahí hay un adicional que es el distanciamiento y la migración de alumno de la escuela privada a la pública en más o menos en 400 mil”, dijo a través de Red de Comunicación Regional (RCR).
Señaló que el ministro ha indicado que va a coordinar con las direcciones regionales a efecto de que se establezca las necesidades, el número de personal requerido y hacer los trámites correspondientes a nivel de Ejecutivo para asegurar que la contratación se dé dentro del proceso y el plazo adecuado, de tal manera que no afecte los objetivos.
“Consideramos que el ministro ha evidenciado una voluntad de diálogo. Nosotros hemos ratificado siempre ese comportamiento y actitud y las conversaciones futuras van a demostrar que estamos abordando temas puntuales, trascendentes y que estamos encontrando solución a la problemática de la educación y de los trabajadores”, indicó.
Manifestó que un tema sustantivo en el diálogo ha sido el referido a los trabajadores. “Nosotros hemos venido planteando una preocupación en el sentido de que los docentes contratados y auxiliares del país no han recepcionado su escolaridad habiendo la ley establecida que ese derecho le corresponde. El ministro respondió de manera positiva y le ha dicho al Sutep que está exigencia va a ser atendida y solucionar a más tardar en el mes de mayo”, expresó.
También informó que han planteado la necesidad de que el número de plazas se incremente y el compromiso del ministro ha sido en ese sentido. “Después hemos planteado una negociación colectiva, la Constitución establece ese mecanismo como posibilidad para tratar los problemas de la educación y firmar convenios colectivos que son obligatorios de cumplimiento para las partes y que significa una solución final a problemas”, apuntó.
“Consideramos que esta conversación del día de ayer debe marcar un comportamiento distinto de parte el ministro con relación a la educación, a los derechos de los trabajadores, a la dinámica de las organizaciones sindicales y debe significar abordar y tratar los problemas con quién corresponde y esto significa respetar la ley”, puntualizó.
Expresó su expectativa de que haya una actitud distinta de parte del Ejecutivo con relación a la educación y a sus compromisos. “Hay un sector, por ejemplo, abandonado postergado desatendido que es el de los maestros que quieren nombramiento, 283 mil en el país, que se han visto afectados los años 2020 y 2021 y el gobierno quiere también que sea el 2022, porque está proponiendo nombramiento el 2023. Nosotros exigimos el nombramiento el 2022, que debe ser en el primer semestre y trabajar el nombramiento del próximo año en el segundo semestre del 2022”, subrayó.
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