RCR 11 de Agosto 2021 .-Idel Vexler Talledo, exministro de Educación, señaló que el gobierno de Pedro Castillo intenta fraccionar al Sutep, al reconocer en tiempo récord a la Fenatep, para apoderarse de la Derrama Magisterial, debido a que esta institución previsional del magisterio tiene un capital de 2,400 millones de soles que le pertenece a todos los maestros.
“Me ha sorprendido que la primera medida del ministro de Trabajo Íber Maraví fue reconocer a la Fenate Perú. Esa rapidez nos ha llamado la atención a todos. Eso es evidente (la fracción), ya hay dos sindicatos reconocidos, pero también hay otro que se organiza y es Sima. Lo que pasa es que el Sutep es el gremio más grande y maneja la Derrama Magisterial, con representantes del ministerio, con supervisión de la Superintendencia de Banca y Seguros, todo ese capital de más de 2,400 millones de soles”, indicó a través de Red de Comunicación Regional (RCR).
Señaló que cuando se jubiló como viceministro, la Derrama Magisterial le otorgó en cinco días el dinero que había aportado todos los años como docente. “Uno va a los locales de la Derrama y son mejores que un banco. Yo he colaborado con programas educativos como la medalla Encinas, el premio Horacio Zeballos, las capacitaciones para maestros, la renovación de la biblioteca digital. La Derrama cumple una función de servicio a sus afiliados. Cuando el Sutep asume la administración de la Derrama Magisterial, esta estaba quebrada y ayudamos a que se resolviera. La superintendencia no ha hecho ninguna observación y su capital de 2,400 millones deben cuidarlo los maestros”, dijo
“Cuando yo fui ministro mi primer interés era recuperar el liderazgo del Ministerio de Educación y me reuní con la dirigencia del Sutep y con un criterio de pluralidad recibí al profesor Castillo, con el profesor Tello, y los escuché, porque ellos eran líderes de la huelga. Yo tengo una especial adhesión a que los maestros estén siempre unidos, que colaboren con la calidad educativa y que luchen por sus reivindicaciones”, expresó.
Colegios deben cumplir condiciones de bioseguridad
Señaló que todos los colegios deben cumplir las condiciones de bioseguridad antes de un retorno a las clases semipresenciales o presenciales. “Hay muchos que se ilusionan y dicen que hay 4,000 escuelas rurales con educación semipresencial, pero en el Perú hay 43,000 escuelas rurales. Hay que dar las condiciones de bioseguridad, tiene que haber agua con cloro, un buen silo, kit de higiene. Tiene que haber dos requisitos fundamentales, el primero es que la escuela debe estar habilitada. Luego está el requisito de autorización de los padres. Yo me permito agregar que los profesores estén vacunados”, dijo.
“La prioridad fundamental debe ser en generar las condiciones adecuadas para que el próximo año, en marzo, todo el sistema educativo regrese a las clases. En lo que corresponde a educación básica regular pública necesitamos tener 53,158 locales escolares con mantenimiento preventivo, con kit sanitario y con agua seguro. Al mismo tiempo tenemos que tener alrededor de 100,000 no docentes vacunados y alrededor de 565,000 maestros vacunados para las escuelas privadas y públicas de educación básica regular”, afirmó.
Educación a distancia debe mejorar este año
Expresó que la educación a distancia no ha mejorado en relación con el año pasado. “El 12 de marzo se suspendieron las clases y se dispuso que el 6 de abril comenzara la educación a distancia. El Ministerio de Educación empezó con las clases en radio y televisión, en 500 radios regionales. Que fueron optimas, no. Que los alumnos se vieron afectados en los aprendizajes, sí. Que fue un año perdido, no, fue un año diferente, porque se aprendieron otras cosas. El Ministerio de Educación programó para el verano un programa televisivo, no se hizo”, apuntó.
“Este año, el inicio de las clases se anunciaron para el 15 de marzo, pero las clases virtuales comenzaron el 5 de abril y las clases virtuales por radio y televisión el 19 de abril, ahí comenzó el año escolar. En segundo lugar, preocupados por el retorno progresivo, seguro y flexible, la educación a distancia no ha mejorado, ha habido un descuido, deberíamos estar mejor que el año pasado. La prioridad de agosto a diciembre del nuevo gobierno es mejorar las clases a distancia”, remarcó.
Aprobar ingreso libre a universidades sería un error
Manifestó, además, no estar de acuerdo con el ingreso a libre a las universidades, al considerar que afectaría la naturaleza pedagógica de la educación secundaria. “Castillo ha dicho que eso determinaría preparar a los alumnos en la secundaria para que ingresen a la universidad, eso sería un flagrante error desde el punto de vista educativo y pedagógico. La educación básica sirve para la formación integral de los alumnos. Si vamos a trastocar la secundaria entrenándolos en algebra y aptitud verbal, estaríamos haciendo un daño a la educación básica”, aseguró.
“Con respecto a las universidades, hay que formar buenos profesionales, buenos egresados haciendo investigación y una gobernanza adecuada. Si se dan los recursos, posiblemente se pueden dar. En ese argumento, yo digo que tiene sentido esa postura. También hay que ver que la masificación de la universidad puede hacer que la calidad de los profesionales egresados de la universidad pública no sea la óptima y podría generar, y eso sí es grave, que quieran trastocar la educación secundaria, que, por mandato del Proyecto Educativo Nacional, debe formar para el bienestar sociemocional y para que sean buenos ciudadanos”, observó.
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