RCR, 11 de julio 2026.- La inteligencia artificial (IA) representa desafíos y oportunidades para transformar la educación superior en el país. Sin embargo, su uso sin criterios adecuados puede debilitar capacidades esenciales del ser humano, como la empatía y el pensamiento crítico, advierte la investigadora y rectora de la Universidad de Valladolid (España), Pilar Garcés, en el marco del IV Encuentro Iberoamericano de Líderes Universitarios, que se realiza en la Universidad César Vallejo (UCV), en Trujillo.

“La IA quita un poco de humanismo porque lo que no tiene ni podrá tener nunca es empatía ni la capacidad de comprender el contexto. Eso no lo podrá sustituir. Corremos el peligro de que, cuando nos dé un consejo, nos diga lo que queremos oír y pensemos que esa es la verdad. Ese es el gran riesgo, y por eso necesitamos seres humanos que fortalezcan el pensamiento crítico y nos ayuden a comprender el valor de la empatía”, expresó Garcés en Red de Comunicación Regional (RCR).

Los riesgos de la IA

La académica señaló que uno de los mayores desafíos consiste en enseñar a utilizar esta tecnología de manera responsable. El problema ya no se limita a las aulas, sino que también alcanza a profesionales.

“Los alumnos ahora mismo utilizan la IA, muchas veces, solo para copiar y pegar. Pero el problema no se limita a ellos; también hemos visto casos de abogados, magistrados y médicos que la emplean sin saber cómo hacerlo. Eso es un peligro, porque la IA no es perfecta y, en ocasiones, presenta alucinaciones: nos dice lo que queremos oír, pero no necesariamente lo que es correcto. Por eso, desde la educación primaria, secundaria y universitaria debemos formar a las personas para que comprendan estos riesgos y aprendan a utilizarla de manera responsable”, aseveró.

La universidad frente a la IA

Garcés advirtió que la educación superior enfrenta el desafío de adaptarse al acelerado avance de la inteligencia artificial y los cambios tecnológicos.

“La universidad va un poquito por detrás, porque se mueve un poquito más lentamente que todos los avances tecnológicos. Tendría que ir a la vanguardia de todos estos movimientos para poder educar, que es una de las misiones fundamentales de la universidad, e investigar en conceptos de la utilización de esta IA en diferentes aspectos de la vida humana”, afirmó.

En ese contexto, consideró indispensable que las universidades asuman un papel de liderazgo para orientar el uso de estas herramientas y preparar a las nuevas generaciones para convivir con ellas.

Salud emocional

Otro de los aspectos que más preocupa a Garcés es el impacto de la inteligencia artificial sobre la salud mental, especialmente entre los jóvenes. Señaló que la creciente dependencia de estas herramientas puede incrementar el aislamiento y sustituir espacios de interacción humana fundamentales para el desarrollo emocional.

“Hay muchos alumnos que tienen una fase individualista y se refugian en sus habitaciones hablando con la IA como si fuera un amigo. La IA les dice lo que quieren oír, no lo que deberían oír. Eso se está produciendo y también ocurre con personas mayores que se sienten solas”, sostuvo.

La especialista consideró necesario establecer límites razonables al uso de teléfonos móviles y otros dispositivos, en especial desde la infancia. “Hay que intentar también regular la utilización de determinados aparatos que no pueden estar continuamente utilizándose. Hay algunos países que han puesto en marcha una regulación para evitar que el niño no distinga entre lo real y lo virtual”, indicó.

Espacios sin celulares

Como parte de esa estrategia, Garcés propuso recuperar espacios de convivencia y aprendizaje libres de dispositivos electrónicos. “Hay que buscar momentos en la familia para estar juntos y decir: durante dos horas no se coge el móvil. En mis clases hay un día a la semana en que tienen que ir con una libreta y un bolígrafo y no pueden utilizar ninguno de los dispositivos. Eso les obliga a hablar entre ellos y también a escribir”, comentó.

A su juicio, el conocimiento sobre estas tecnologías dejará de ser una competencia opcional para convertirse en una condición indispensable para desenvolverse en la sociedad y en el ámbito profesional. “La IA es como la imprenta en su momento. Ahora mismo es la IA y la vamos a tener que utilizar sí o sí”, manifestó.

El IV Encuentro Iberoamericano de Líderes Universitarios, que se realiza en el campus Trujillo de la Universidad César Vallejo (UCV), reúne a rectores, especialistas y autoridades académicas

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