RCR, 10 de agosto de 2026.- El profesor Idel Vexler, exministro de Educación, dijo que el Gobierno debe mejorar el currículo, aumentar horas de clases y capacitar a los maestros, para elevar la calidad de los aprendizajes. También dijo que en el Perú hay 20 mil locales escolares que necesitan una reconstrucción total con una estrategia de corto, mediano y largo plazo.
“Los chicos están estudiando poco, y para mejorar los logros de aprendizaje, además de mejorar el currículo, necesitamos más horas de estudio. Por ejemplo, comenzar el 8 de marzo, que los periodos vacacionales del primer y tercer trimestre sean de dos días”, dijo en el programa “Enlace educativo” de Red de Comunicación Regional (RCR).
Sostuvo que el aumento del número de horas, un nuevo currículo y una permanente formación continua de los maestros son variables que en conjunto van a permitir la mejora de los logros de aprendizaje. “Sobre todo en secundaria, porque en inicial yo veo que las profesoras se esfuerzan bastante y hemos mejorado”, indicó.
“He comparado con otros países, los primeros grados de primaria, también en las evaluaciones del ERCE (Estudio Regional Comparativo y Explicativo), de la UNESCO, no estamos tan mal. Donde estamos muy mal, comparativamente hablando, es en la secundaria. Entonces, todas las variables, hay que mejorarlas”, afirmó.
Respecto al oficio múltiple 00193-2026 de la Dirección Regional de Educación, que establece turnos de vigilancia y acompañamiento de los profesores a los estudiantes, consideró que la alternativa para evitar la violencia escolar debería ir más por formar brigadas de padres de familia, sobre todo al ingreso y a la salida de los colegios.
“Si los profesores pueden colaborar, sin que sea una exigencia, una obligación, porque va más allá de su tarea, sobre todo en secundaria, ya la cosa es diferente. Yo creo que las brigadas pueden ayudar, y hay que buscar mecanismos donde los profesores puedan colaborar, pero no se puedan ver afectados en sus otras tareas”, expresó.
Recalcó que en el Perú hay 20 mil locales escolares que necesitan una reconstrucción total con una estrategia de corto, mediano y largo plazo. “Lo que se necesita es hacer un programa de inversión pública, como se ha hecho para las escuelas bicentenario, o los colegios de Perú BIRF, o la remodelación de los colegios emblemáticos”, apuntó.
“20 mil escuelas no se van a poder hacer en un año, por lo menos se necesitan unos 15 años, pero hay que comenzar. Se necesita dinero y ahí yo lo que recomiendo es buscar financiamiento de la banca multilateral y hacer un pacto de gobierno a gobierno, como por ejemplo con el Reino Unido, para que estas obras puedan avanzar”, declaró.
Mencionó que otro problema que tiene que verse en el mediano plazo es la reorganización del Ministerio de Educación. “Hace ya más de 5 años se hizo una Ley de Organización y Función (LOF) del ministerio, que no se ha reglamentado. Esa LOF, en el Congreso, también tiene que revisarse, porque hay un viceministerio de Educación Básica, y un viceministerio de Educación Superior, la educación superior lo ve la Sunedu. Lo que necesitamos es un viceministerio de Educación Básica, y un viceministerio de Educación a lo largo de la vida. Hay que ver un organismo efectivo que tenga que ver con la infraestructura también”, subrayó.
