RCR, 23 de junio de 2025.- Santos Jaime, secretario general del SUTEP Cajamarca, denunció constantes obstáculos por parte del Gobierno Regional de Cajamarca para reconocer su condición de organización gremial mayoritaria y establecer mesas de diálogo. Agregó que este año han presentado más de diez documentos para acreditar su representatividad, la cual supera el 97% de los maestros afiliados en la región, pero la Dirección Regional de Educación prefiere reunirse con un grupo minoritario.
“El conflicto surge de una serie de reuniones frustradas y decisiones cuestionables de la Dirección Regional de Educación, que ha favorecido a una fracción minoritaria con apenas el 3% de afiliación. A pesar de contar con las licencias sindicales correspondientes, el SUTEP ha sido excluido de las mesas de trato directo”, dijo en el programa Enlace Educativo por RCR.
Indicó que uno de los puntos centrales del pliego de reclamos es la exigencia de unificar criterios en el descuento de la quinta categoría de asignaciones, que, en algunas UGELES de Cajamarca, se omite, mientras que en otras se aplica de manera irregular.
“El magisterio exige el cumplimiento de acuerdos previos del año 2023, los cuales fueron firmados, pero no ejecutados por las autoridades regionales, afectando la confianza en el diálogo institucional. El gremio ha advertido que, de no obtener una respuesta inmediata del Gobierno Regional, las acciones de lucha continuarán”, expresó.
Precisó que otro aspecto crítico es la reconversión de plazas interculturales bilingües a plazas de Educación Básica Regular, ya que los docentes han denunciado que muchas de estas plazas han sido creadas artificialmente en zonas donde no se justifica por la presencia quechua hablante, con el objetivo de favorecer intereses particulares.
“Esta práctica ha generado barreras para contrataciones y reasignaciones, afectando directamente a docentes sin certificación en quechua, en una región donde solo existen dos comunidades que realmente lo requieren”, anotó.
Remarcó que han hecho un llamado al diálogo y a la solución pacífica de los conflictos, subrayando que las medidas de fuerza son resultado de la falta de atención a los reclamos legítimos del magisterio cajamarquino. La autoridad educativa regional, por ahora, queda bajo la lupa del magisterio y de la opinión pública.
