RCR, 28 de febrero de 2024.- La coordinadora regional del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) en Ucayali, Gisella Milagros Godier del Castillo, dijo que es preocupante que los escolares de la región se ubiquen en los últimos lugares en comprensión lectora y lógico matemático.
Godier dijo que en la evaluación muestral realizada por el Ministerio de Educación el 2022 determinó que solo 4 de cada cien niños y niñas podía realizar operaciones matemáticas en un nivel “satisfactorio” y 7 de cada cien lograr la comprensión en lo que leen.
La representante de UNICEF agregó que la situación es más grave en las zonas rurales, donde solo uno de la cien estudiantes logró un nivel satisfactorio en comprensión lectora.
“Eso preocupa porque los chicos y las chicas salen de la escuela todavía con muchas brechas en el tema de aprendizaje”, comentó Godier en declaraciones a Conexión Perú, de Red de Comunicación Regional.
La representante del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia dijo que para resolver el grave problema, su institución presentó cuatro recomendaciones, siendo la primera asegurar la matrícula de los chicos y la permanencia en la escuela.
En segundo lugar, aconseja incrementar los procesos o programas de aprendizaje, ante el retraso que originó los años de confinamiento con clases virtuales por la pandemia. En tercer lugar, dijo que es necesario garantizar que los materiales y los recursos lleguen a todos los docentes para que puedan realizar su labor.
Finalmente, expresó que las autoridades deben garantizar la salud de los educadores y de los estudiantes.
