Fuente: Ministerio de Educación

• II Taller presencial macrorregional reúne a 98 especialistas de las DRE y UGEL de 20 regiones

Lima, 10 de Julio 2026.- Las ciudades de Huamanga (Ayacucho), La Merced (Junín) y Tarapoto (San Martín) son las sedes del segundo taller organizado por el Ministerio de Educación (Minedu) para los especialistas de las DRE y UGEL responsables de la gestión y acompañamiento de los modelos de servicio educativo de secundaria rural.

La Secundaria Tutorial, la Secundaria en Alternancia y la Secundaria con Residencia Estudiantil son los tres modelos de servicio educativo para el ámbito rural que buscan garantizar que los adolescentes culminen de forma exitosa su educación básica.

La capacitación, dirigida a 98 especialistas de 20 regiones, tiene como propósito fortalecer las competencias técnico-pedagógicas para la asistencia técnica, con énfasis en la mediación pedagógica, la evaluación formativa y la gestión del bienestar estudiantil.

En La Merced y Huamanga, los talleres culminan mañana 10 de julio, y en Tarapoto se desarrollarán del 14 al 17 de julio, a cargo de la Dirección de Servicios Educativos en el Ámbito Rural del Minedu.

El ministro de Educación, Jorge Marticorena, destacó que esta acción forma parte de la estrategia del Minedu para reducir brechas educativas y garantizar una educación pertinente y de calidad para los estudiantes de los ámbitos rurales.

“De esta manera, el Minedu reafirma su compromiso con el fortalecimiento de la gestión educativa territorial y con la mejora continua de los servicios educativos dirigidos a las poblaciones rurales de la sierra y la selva”, anotó.

Una de las jornadas del encuentro está dedicada a evaluar los avances del primer semestre del 2026, así como el intercambio de experiencias en gestión escolar y pasantías en instituciones educativas seleccionadas.

Asimismo, los participantes diseñarán estrategias para el desarrollo de estos modelos de servicio educativo de secundaria que se aplican en contextos rurales. Para ello, aplicarán una metodología con análisis de casos reales y el aprendizaje colaborativo.

La finalidad de los talleres macrorregionales es contar con una guía de mediación pedagógica, un protocolo para la evaluación formativa y el análisis de evidencias de aprendizaje, un plan de acompañamiento pedagógico y una hoja de ruta para el segundo semestre de 2026.