RCR, 16 de junio de 2025.- La reciente aprobación de la Ley 32385, que regula el uso de celulares o cualquier dispositivo electrónico similar en colegios públicos y privados de Educación Básica, ha generado una serie de reacciones entre padres de familia, docentes y especialista de la salud mental.
María Esther Bernabé, consejera secretaria del Colegio de psicólogos del Perú, saludó la medida como una estrategia positiva, pero que no asegura resolver los problemas de atención y concentración en los estudiantes. Afirmó que el uso de aparatos electrónicos como los celulares en menores de nivel primaria y secundaria ha afectado la conducta, concentración y capacidad de atención de los estudiantes para el desarrollo de aprendizajes.
Con las nuevas medidas, la psicóloga aseguró que la ley tendrá mayor efectividad en los menores del grado primaria que de secundaria. “En secundaria son diferentes profesores, son diferentes cursos de especialidad, entonces bajo la responsabilidad de quién va a estar, ¿del docente tutor?, ¿del docente que va entrando a cada curso?”, explicó para la Red de Comunicación Regional (RCR).
Bernabé enfatizó en la necesidad de mejorar los hábitos de estudio y desarrollar habilidades en los escolares como un trabajo de fortalecimiento entre las escuelas y las familias como aliados para formarlos de manera óptima. “La responsabilidad del desarrollo del niño y del adolescente, estamos hablando de un 50-50. 50% a la familia, 50% a la escuela. Nadie lo va a hacer todo por completo y trabajar de manera, como aliados”, señaló
La especialista pidió a los padres de familia no introducir los dispositivos móviles en sus menores hijos de dos y tres años, puesto que puede llevar a generar una serie de dificultades que limiten el buen desarrollo emocional. Además, mencionó que usan los celulares como si fueran un tipo de niñera
Finalmente, desde el Colegio de Psicólogos del Perú, se destacó que esta norma ministerial es una medida oportuna, pero debe complementarse con acciones integrales que dependan de la edad de los menores y su grado de aprendizaje.
