Guillermo Molinari Palomino, exviceministro del Ministerio de Educación, dice que régimen humalista abandonó capacitación a maestros y destinó recursos a programas burocráticos.
RCR, 19 de diciembre de 2019.- La crisis de la Educación peruana se debe a que desde la época del gobierno de Ollanta Humala se suspendió la capacitación docente, se abandonó el mantenimiento de los colegios y se malgastan los recursos económicos en programas que no han dejado ningún tipo de resultados, sostuvo Guillermo Molinari Palomino, exviceministro de gestión pedagógica del Minedu y candidato al Congreso por APP con el N° 12.
“Las evaluaciones internacionales Pisa empezaron el año 2000 y el 2012 el Perú fue el país que a nivel mundial avanzó mucho más que cualquier otro país con más de 56 puntos. Desde 2012, cuando entra el gobierno de Humala hasta la fecha, el resultado es que ni siquiera hemos alcanzado el 50% como en la década anterior”, dijo el educador a través de Red de Comunicación Regional (RCR).
Remarcó que “en la primera etapa (2000-2012) se hizo un mejoramiento de la secundaria, se entregaron textos, se mejoraron los laboratorios, se entregó diferentes tipos de biblioteca, materiales de Educación Física y materiales de arte, los colegios tuvieron un mejor tratamiento, los maestros tuvieron capacitación, maestros que iban capacitándose para ingresar a la carrera pública. Todo eso se abandonó cuando entró el gobierno de Humala”.
“Eso hay que mirarlo con mucho cuidado porque tú no puedes estar echando la culpa a los colegios o a los mismos maestros, cuando tú abandonas un proceso que comienza bien y tiene un desenvolvimiento adecuado. No sólo se trata de mejorar las remuneraciones de los maestros, se trata también de capacitarlos y acompañarlos adecuadamente, pero no con programas de acompañamiento, como el programa Semáforo, que no dan ningún resultado”, indicó.
Capacitación a maestros
Molinari precisó que en el 2011 se abandonaron los programas de capacitación y formación de los maestros. “En el 2012 se comienza a capacitar a las profesoras del primer ciclo de la educación, pero había que tener mucho cuidado en no abandonar lo que se venía haciendo para que pudiéramos salir del fondo de la tabla, pero no se hizo eso”, dijo.
“Lo que se tratar es de poner las escuelas en las condiciones de educabilidad que necesita el país, porque hay cerca de 27 mil escuelas que tienen que ser derruidas y reconstruidas o 27 mil escuelas que no tienen agua y desagüe”, manifestó.
Mencionó además que “los problemas que tenemos tenido con los textos escolares se dan desde la época del ministro Jaime Saavedra. Entonces ya tenemos otro problema que genera ese desbalance en el desarrollo en la evolución de los mejores resultados”.
Recalcó que “las políticas educativas en el país tienen que ser de mediano y largo plazo, no podemos estar dando políticas por partes y diciendo que vamos a hacer el proyecto al 2036 cuando ni siquiera hemos terminado de evaluar el proyecto al 2021”.
En ese sentido, dijo que planteará una reforma educativa integral que contemplará todos los factores. “El trabajo en educación no es un trabajo sólo del sector educación, es un trabajo intersectorial. Los alumnos deben alimentarse bien, deben tener un almuerzo y un desayuno, un apoyo de salud. Los hospitales deben ir a las escuelas, deberíamos tener prácticas profesionales de psicólogos y asistentes sociales para arreglar muchos los problemas que ocurren en la escuela”, anotó.
habría que reducir la burocracia que hay en el Ministerio educación y en el sector no podemos no podemos tener tanta burocracia que nos distrae importantes recursos económicos también deberíamos Estar mirando muchos programas. Mira Hace unos días nada más habían pedido una profesora que les orientará sus planes en el colegio que voy tenía cuatro intervenciones: semaforo, acompañamiento, la ugel viniendo a ayudarlos a hacer su cierre de año Y encima el Ministerio con otro grupo supervisando los imagínate en qué momento es el profesor puede dedicarse al estudiante imposible imposible imposible así estando una vez eso que tú me dices por ejemplo habiamos destinado el 50% del programa Seamforo a la capacitación de los maestros a pesar del relincho de algunos funcionarios.
