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GOBIERNOS LOCALES DEBEN ESTABLECER PROGRAMAS DE DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES

RCR, 16 de Octubre 2022 .- La psicóloga clínica Consuelo Napaico Álvarez dijo que los gobiernos regionales y municipios tienen la responsabilidad de establecer programas de desarrollo de habilidades socioemocionales para los niños y los adolescentes. Explicó que los menores han sido los más afectados psicológicamente por el aislamiento social durante la pandemia.

“Los gobiernos locales tendrían que tener esta responsabilidad grande de poder desarrollar estos programas en función de velar por los derechos de los niños y los adolescentes. Y en este sentido ver la manera de ayudar también a desarrollar estos programas de desarrollo de habilidades socioemocionales como una medida de prevención a toda la violencia que estamos pasando en nuestra sociedad”, dijo.

Señaló que los gobiernos regionales y locales tienen que entender que los niños y los jóvenes necesitan atención. “Ellos han sido los más afectados en esta situación también de la pandemia y hay un derecho fundamental que se debe de respetar que es el derecho a la salud mental”, indicó a través de Red de Comunicación Regional (RCR).

Enfatizó que con la pandemia se han incrementado los problemas de salud mental. “Estos indicadores de problemas de salud mental eran bastante altos antes, ahora la situación de inseguridad ciudadana que comentas definitivamente también afectado y afectan un impacto psicológico por ello. Las personas presentan ansiedad y tienen temor muchas veces de salir a la calle porque piensan que algo les pueda pasar. Incluso hay situaciones de traumas ante personas que ya les ha ocurrido situaciones peligrosas y tienen el temor a que les vuelva a ocurrir”, afirmó.

“Todo eso afecta emocionalmente a las personas, ya están con esa ansiedad de por medio, que se genera incluso una especie de pánico y temor colectivo a lo que pueda ocurrir, en donde hay que hacer mucho al respecto, trabajar mucho acá lo que con las habilidades socioemocionales con los niños, jóvenes y adolescentes desde los espacios también educativos. Por ejemplo, desde las municipalidades y los gobiernos locales se deberían desarrollar programas que ayuden a prevenir situaciones de riesgo”, subrayó.

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